Модул 1: Кутии за идеи
Практически съвети, инструменти и методи за работата на НПО и доставчиците на образование за възрастни
Тази дейност е предназначена за неправителствени организации
Тази дейност е предназначена за неправителствени организации и доставчици на услуги за обучение на възрастни, които работят в образователния сектор, използвайки неформално образование. Всъщност тя позволява на обучаваните да разберат една от основните концепции на устойчивото развитие: взаимозависимостта на икономическите, социалните и екологичните въпроси. Решенията са устойчиви, когато балансират всички тези области и осигуряват резултати, от които печелят всички.
Семинар "Какво прави една общност устойчива?"
Семинар "Какво прави една общност устойчива?"
Стъпка 1
Видове инструменти
Изследвания
Методология
Събиране на проучване на случай
Видове инструменти
Връзка за някои примери: https://aaec.vt.edu/content/dam/aaec_vt_edu/extension/cee/files/communities.pdf
Контролен списък
Провеждане на изследвания по темата за устойчивите общности.
Намерете една или повече най-добри практики.
Стъпка 2
Методология
Неформално образование
Видове инструменти
Ако участниците имат съмнения, разяснете случая преди дискусията.
Контролен списък
Представете на участниците казус.
Прочетете я заедно или в малки групи.
Стъпка 3
Видове инструменти
Разработете подходящи въпроси, които да насочат дискусията.
Методология
Дебати
Видове инструменти
Определете някои правила за груповата дискусия.
Създайте безопасна среда за всички.
Контролен списък
След като участниците прочетат материала, улеснете дискусията, като подчертаете начините, по които казусът илюстрира решенията на различни проблеми, които са изгодни за всички.
Водете дискусията, като задавате ключови въпроси.
Взаимни ползи и области на сътрудничество
Взаимни ползи и области на сътрудничество
За да бъде едно партньорство успешно, е важно всички да могат да работят в сътрудничество помежду си. Следващият инструмент може да се използва за разрешаване на конфликт, който може да засегне партньорството, или за обсъждане на нови идеи или посрещане на някои предизвикателства.
Стратегия за кооперативно обучение
Стратегия за кооперативно обучение
Стъпка 1
Видове инструменти
Работа в екип
Методология
Тази стратегия включва групи от 3 до 5 души (по един или повече представители за всяка организация), които обсъждат конкретна тема (например предизвикателство, нова идея и т.н.).
Съвети и стратегии
Темата на дискусията трябва да е достъпна за всеки участник преди организирането на дейността.
Предложението може да бъде актуално предизвикателство за партньорството или нова идея.
Контролен списък
На всеки от групата се раздава хартия с написана тема.
Стъпка 2
Методология
Участниците имат възможност да използват трансверсални умения като критично мислене, креативност и яснота.
Съвети и стратегии
Коментарите трябва да са ясни и точни.
Контролен списък
Всеки член на групата пише коментар, преди да предаде документа, и този процес се повтаря, така че всеки да прочете написаното от другия.
Стъпка 3
Методология
Фаза на дебрифинг
Съвети и стратегии
Фасилитаторът трябва да бъде неутрален по отношение на обсъжданата тема.
Контролен списък
Коментарите се обсъждат в групата с помощта на фасилитатор.
Всеки участник е принуден да дебатира, като обоснове своя коментар.
Стратегии за сътрудничество
Стратегии за сътрудничество
Оценка на въздействието на партньорството
Стъпка 1
Видове инструменти
Срещи
Дебати
Съвети и стратегии
За партньорите може да е полезно да попълнят дърво на проблемите. Този инструмент може да помогне за разбирането на основния проблем, неговите причини и последици. Вижте видеото като ръководство за разработване на дърво на проблемите: https://www.youtube.com/watch?v=-j-_Y7D35H4
Контролен списък
Ето няколко въпроса за определяне на резултатите:
За какви нужди работите заедно?
Каква промяна смятате, че можете да направите за хората чрез партньорските си дейности?
Стъпка 2
Видове инструменти
Определените показатели са конкретни, наблюдаеми и измерими характеристики, които могат да се използват за показване на промените или напредъка на програмата към постигането на конкретен резултат.
Методология
Пример за секции на таблицата за оценка на всеки резултат:
ИНДИКАТОРИ
МЕТОДИ
КОЙ ЩЕ ГО НАПРАВИ
Видове инструменти
Показателите трябва да бъдат:
Представител на това, което се случва за потребителите на услуги.
Просто и конкретно
измервани повече от веднъж.
Що се отнася до информацията, която трябва да бъде събрана, важно е да се уточни кой е отговорен за събирането на каква информация. Всъщност различните партньори могат да събират различна информация в зависимост от ролята си и дейността, която извършват в рамките на партньорството.
Checklist
Настройте индикаторите.
Събиране на данни.
Анализирайте данните.
Изготвяне на стратегия за постигане на резултатите (ако те все още не са постигнати).
Стъпка 3
Видове инструменти
Въпроси
Методология
Партньорите могат открито да споделят събраната от тях информация, за да я анализират.
Съвети и стратегии
Полезно е в анализа на информацията да участват повече от един човек, защото всеки има различна гледна точка.
Контролен списък
Полезни въпроси за насочване на оценката:
- Изпълни ли всеки партньор дейността, за която се е ангажирал?
- Постигна ли всеки партньор очакваните резултати?
- Има ли всеки партньор полза от партньорството? Каква полза е получил?
- Постигнахме ли предложената промяна на ниво партньорство?
- Изпълнихме ли целта на нашите бенефициенти?
- Имаше ли някаква непредвидена цел за партньорите или за крайните бенефициенти на техните дейности?
Стъпка 4
Видове инструменти
Въпроси
Контролен списък
Изготвяне на стратегия за усвояване на научените уроци.
Контролен списък
Ето няколко полезни въпроса, които трябва да помогнат на партньорството в процеса:
- Какво се е получило добре и защо?
- Какво можеше да бъде по-добро?
- Какво ни помогна да постигнем целта?
- Какво ни е попречило?
- Какво трябва да се промени в това, което правим, или в начина, по който го правим?
- Дали съвместната работа е помогнала за постигане на резултати за групата клиенти?
- Постигнахме ли резултати за бенефициентите, които не бихме могли да постигнем сами?